Instructions gratuites étape par étape 
Si votre enfant ne sait pas encore ce que signifie la multiplication, expliquez-le en utilisant l`addition : 3x4 c`est 4+4+4. Demandez à votre enfant son livre de mathématiques et toutes les notes ou feuilles d`exercices qui lui ont été remises. De cette façon, vous pouvez voir exactement ce qu`il doit apprendre et comment il est expliqué à l`école. Ayez un tableau ou une ligne numérique de 1 à 100 à portée de main. Un tableau vous donne rapidement les réponses en connectant la bonne ligne à la bonne colonne. Cela fonctionne bien pour ceux qui débutent, car les réponses sont faciles à trouver. Une droite numérique est un peu plus de travail. Vous pouvez demander à votre enfant d`encercler tous les nombres sur une table particulière avec un crayon ou de marquer tous les nombres sur une table avec une couleur particulière. 
Si votre enfant connaît 0-3, continuez avec 4-7 puis avec 8-10. Si vous voulez aller plus loin, procurez-vous également les tables de 11 et 12 au practice. Certains professeurs rajouteront des sommes difficiles pour une prime ou pour savoir jusqu`où se trouve un enfant. 
Tous les tableaux se terminent par dix avec un zéro après le numéro de base. Toutes les tables de 5 se terminent par un 0 ou un 5 et sont la moitié de la réponse de 10. (10x5=50 ; 5x5=25, la moitié de 50) Tout ce que vous multipliez par 0 reste 0. Peu importe le numéro. 
Pour expliquer la table de 9, utilisez vos doigts. Étalez-les sur la table avec vos paumes vers le bas. Pour 9 x 1, pliez votre petit doigt gauche. Combien de doigts montrez-vous? 9. Pour 9x2 tu laisses ton petit doigt caché et tu poses aussi ton annulaire gauche sur la table. Qu`est-ce que tu montres?? 1 doigt sur la table et 8 en l`air : 18. Ensuite, posez également votre majeur gauche sur la table. Maintenant tu comptes 2 doigts sur la table et 7 en l`air : 27. Cela fonctionne jusqu`à 9x9=81. Si votre enfant peut doubler, la table de 4 devient plus facile. Doublez-le et doublez-le encore. Prenons l`exemple du 6x4 : doubler 6 donne 12. doubler 12 donne à nouveau 24. 6x4=24. Utilisez ceci pour automatiser la réponse. Il s`agit encore une fois de mémoriser. Pour multiplier quelque chose par 11, dupliquer le nombre. 3x11=33, donc deux trois. 4x11=44. deux quatre. La réponse est la question, mais deux fois de suite. Si votre enfant est un génie des mathématiques, enseignez-lui les nombres les plus élevés du tableau de 11 en divisant et en additionnant les nombres individuels. Prendre le nombre à multiplier et le soustraire. 11 x 17 est donc 1_7. Additionnez ces deux nombres et placez ce nombre au milieu : 187. 
Laissez votre enfant faire des cartes flash.Écrivez la somme, par ex. 4 x 9, d`un côté et la réponse, 36, de l`autre. Ecrire les tableaux aide aussi à les apprendre. Utilisez une minuterie pour voir combien de cartes votre enfant peut répondre correctement en une minute. Peut-il battre ce score demain? Vous pouvez également le faire avec une table vierge. C`est un bon moyen de savoir sur quelles chansons votre enfant est coincé. Utiliser un jeu de cartes. Divisez-les en deux tas et prenez tous les deux un tas sans le regarder. En même temps, retournez la carte du dessus et annoncez la bonne réponse le plus rapidement possible. Par exemple, si l`un retourne un 3 et l`autre un 9, la réponse est 27. Les valets, dames, rois et as peuvent être utilisés comme 11, 12, etc. Vous pouvez également les utiliser comme 0 ou les omettre complètement. Dire un nombre, par exemple 30. Votre enfant peut-il nommer toutes les sommes possibles? 5x6? 3x10? Nommez un numéro et demandez la réponse suivante. Par exemple, commencez par 30 et demandez la réponse suivante dans le tableau de 6. Ou commencez par 18 et demandez les deux réponses suivantes du tableau de 9. Vous pouvez même commencer par 22 et demander la réponse suivante dans le tableau de 4, bien que 22 ne soit pas du tout dans le tableau de 4. Défi une fois que votre enfant l`a compris. Jouer au bingo à multiplication. Vos enfants remplissent une carte de 6x6 carrés avec les numéros de leur choix. Vous mentionnez une question, par exemple "5x7."Si un enfant a 35 sur la carte, il peut rayer ce nombre. Continuez jusqu`à ce que quelqu`un "bingo" a. Quel prix peut être gagné? 
S`ils apprennent plus lentement que vous ne le souhaiteriez, ne vous inquiétez pas. La négativité peut les faire claquer. Une mauvaise humeur peut ôter la motivation à apprendre. Les motiver à continuer. 
Après une pause, répétez ce qu`ils viennent d`apprendre avant de continuer avec du nouveau matériel. 
Il est toujours possible de demander à l`enseignant ce qu`il devrait être capable de faire. Un parent impliqué est toujours le bienvenu!
Apprenez à votre enfant les tables de multiplication
Teneur
De nombreux enfants ont du mal avec les tables de multiplication et en tant que parent, vous pouvez considérer qu`il est de votre devoir de les aider à les apprendre. Après tout, ils devront être capables de se multiplier rapidement pour bien passer leurs journées d`école. Vous avez besoin de temps, de stratégie et de patience pour apprendre à votre enfant à relever le défi de ces problèmes. Voici comment faire.
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Méthode 1 sur 4: Apprendre les compétences
1. Rencontrer un temps. Asseyez-vous avec votre enfant lorsque vous avez tous les deux le temps de relever le défi avec les tables. Si vous êtes trop occupé par le travail ou si votre enfant est trop fatigué ou a faim, l`apprentissage ne se déroulera pas aussi facilement que vous le souhaiteriez. Asseyez-vous ensemble pendant 30 minutes et ne permettez aucune distraction pour vous deux.
- L`énergie et l`enthousiasme sont importants pour vous deux. Éteignez les téléphones portables et la télévision, asseyez-vous à table avec quelque chose à grignoter et rivalisez avec les chiffres ensemble.
2. Commencez par les tableaux de 0, 1, 2 et 3. Il est important de comprendre les petits morceaux avant que la table entière puisse être apprise. N`oubliez pas : votre enfant ne compte pas, mais se souvient. Vous connaissez probablement déjà le concept de multiplication.
3. Expliquez à votre enfant qu`être connecté facilite les choses. Montrer que chaque réponse se produit deux fois et que théoriquement il n`a besoin d`en apprendre que la moitié. 3x7 est le même que 7x3. Lorsqu`ils ont appris les familles de nombres 0, 1, 2 et 3, ils connaissent 4 sommes des tables de 4, 5, 6, 7, 8, 9 et 10.
4. Parler des modèles récurrents dans le tableau. Il ne s`agit pas seulement de mémoriser et de chanter, mais cela peut aussi être basé sur des trucs et astuces. Le tableau est un moyen facile de rechercher des réponses.
5. connaître les astuces. Heureusement, il existe de nombreuses astuces en mathématiques pour le faire plus rapidement. Apprenez à votre enfant ces astuces et il sera non seulement impressionné mais aussi très reconnaissant.
Méthode 2 sur 4: Mémoriser les réponses
1. Entraînez-vous à la vitesse. Si votre enfant connaît les réponses, laissez-le s`épuiser. Pratiquez-les au petit-déjeuner, pendant les pauses publicitaires et quelques minutes avant le coucher. Si ça se passe bien, fais-le de plus en plus vite.
- Commencez à pratiquer les tables de multiplication dans l`ordre. Si vous remarquez que votre enfant les connaît de mieux en mieux, mélangez-les. Le rythme va ensuite baisser un moment, mais aussi revenir là où il était bientôt.
2. Amuse-toi. À ce stade, vous vous demandez peut-être tous les deux ce que sont tous ces gribouillis dans les chiffres. Pensez aux jeux et aux défis.
Méthode 3 sur 4: Récompensez votre enfant
1. Utiliser les récompenses comme motivation. Ils n`ont pas besoin d`être de l`argent ou des biens, car cela peut gâcher leur désir d`apprendre à long terme. Les collations, les boissons ou la possibilité de faire quelque chose qu`ils aiment sont des récompenses utiles pour augmenter la motivation.
- Économisez les grosses récompenses pour les tests scolaires. S`ils peuvent performer sous pression, vous savez avec certitude qu`ils le savent.
2. Félicitez votre enfant. N`oubliez pas de faire une pause et de vous amuser ensemble entre les entraînements. Si vous êtes satisfait de leur succès, ils seront heureux de réussir. Dites-leur à quel point ils vont bien!
3. Prendre des pauses. Aucun enfant ne peut apprendre pendant des heures. Si vous trouvez que ça devient trop, faites une pause. Vous pouvez probablement l`utiliser vous-même.
Méthode 4 sur 4: Vérifier les progrès
1. Utiliser du matériel en ligne. Une fois que vous avez dépassé l`étape du stylo et du papier, laissez-les s`entraîner sur l`ordinateur avec des jeux et des tests en ligne et découvrez ce qu`ils savent.
- Bien sûr, vous pouvez faire un test pour eux vous-même, mais en les faisant s`entraîner sur l`ordinateur, cela donne moins l`impression d`un test et plus l`impression que c`est un défi amusant.
2. Demander le score. Tu as tellement fait à la maison, comment vas-tu à l`école? Si votre enfant ne vous le dit pas tout seul, renseignez-vous! Ils devraient être fiers des bonnes notes ; si les résultats ne sont pas si bons, vous pouvez vous entraîner davantage avec eux pour qu`ils obtiennent de meilleurs résultats la prochaine fois.
Des astuces
- Essayez de l`expliquer de la même manière qu`ils le font à l`école. Si vous l`avez appris vous-même d`une manière différente, commencez par la méthode de l`école. Si ça marche, laisse comme ça. Si cela ne fonctionne pas, expliquez-le par votre propre méthode.
- Pour les utilisateurs avancés : les carrés des dizaines sont presque égaux aux tableaux. 1 x 1 = 1, 10 x 10 = 100. De cette façon, il n`est pas non plus difficile de voir que 20 x 20 = 400, 30 x 30 = 900, 40 x 40 = 1600 etc.
- Soyez gentil et patient. S`il n`y a pas d`autre option, travaillez avec les mêmes sommes pendant quelques jours jusqu`à ce que l`enfant puisse vraiment le faire.
- Vouloir être capable de gérer de grands nombres trop rapidement conduit à la frustration. Progressez lentement pour rendre les tables plus faciles, mais continuez à progresser. Et n`ayez pas peur de poser des questions plus difficiles, même s`il n`y en a que quelques-unes à la fois.
- Expliquez que l`addition peut se faire de deux manières : 2 + 1 = 3 et 1 + 2 = 3. Idem pour la multiplication.
Mises en garde
- Comprendre que l`enfant ne doit pas vraiment compter. Les réponses rapides ne peuvent provenir que de la mémorisation par cœur. Compter aide à le comprendre, mais ne devrait pas être nécessaire une fois que l`enfant le sait.
- Démotiver votre enfant ne pas avec trop de sommes ou de lignes à la fois - n`oubliez pas que vous devez également être capable de rire et de faire des pauses pendant les cours.
- Jamais, jamais utiliser jamais les mots "bête," "fainéant," ou plusieurs de ces termes. Ne les utilisez pas comme référence à votre enfant, à vous-même ou au matériel.
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