Punir son enfant par assignation à résidence : 13 étapes (avec photos)

Teneur

`Vous êtes assigné à résidence!- la plupart des parents ont entendu cela dans leur enfance, et beaucoup d`entre eux voient l`assignation à résidence comme un bon moyen de faire face à la mauvaise conduite de leurs enfants. Cependant, l`assignation à résidence spontanée, non spécifique et/ou excessive peut causer plus de problèmes qu`elle n`en résout. Comme pour toute forme de punition, l`assignation à résidence doit être envisagée avec calme, appuyée par des règles et des conséquences définies, et imposée proportionnellement à l`inconduite. Cependant, si ce type de punition ne produit pas les résultats souhaités, vous pouvez envisager d`autres alternatives.

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Partie 1 sur 3 : Prédétermination des conditions et des conséquences

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1. Fournir des attentes spécifiques, reconnaissables et réalisables en matière de comportement. Des directives vagues comme « soyez sage ou vous aurez des ennuis » ou « mieux vous comporter si vous ne voulez pas d`assignation à résidence » ne donnent pas suffisamment d`informations aux enfants pour avoir une idée claire des conditions et des conséquences. Établissez des règles claires qui sont raisonnables compte tenu de l`âge et des circonstances de votre enfant, et utilisez des termes comme « si »..., puis...` pour clarifier les conséquences du non-respect des règles.

« Vous n`êtes pas autorisé à jouer à des jeux vidéo pendant une heure après l`école parce que c`est le temps des devoirs et de l`étude.`
"Si vous enfreignez cette règle, vous ne pourrez pas jouer aux jeux vidéo pendant une semaine.`

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2. Restez concentré sur les attentes à court terme. Les enfants et les adolescents ont tendance à se concentrer sur l`ici et maintenant, donc donner des directives à long terme ne fonctionne pas très bien. Au lieu de dire « Tu devrais faire de ton mieux pour l`histoire cette année », concentrez-vous sur la semaine ou les deux prochaines : « Vous devriez faire vos devoirs pour cette semaine et commencer à étudier pour le test de la semaine prochaine. ».`

Pensez-y de cette façon : on dit à de nombreux enfants d`être gentils toute l`année s`ils veulent que le Père Noël leur apporte beaucoup de cadeaux, mais ils commencent généralement à se demander s`ils figurent sur la liste des « méchants » ou des « bons » dans novembre!

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3. Prioriser les conséquences naturelles des mauvais comportements. Faisant écho à « la punition doit être proportionnée au crime », les conséquences d`un mauvais comportement doivent être liées d`une manière ou d`une autre à la mauvaise conduite elle-même. Cela permet aux enfants de mieux comprendre la cause et l`effet de leur propre comportement. De plus, il est alors plus facile d`infliger des sanctions proportionnées à la faute.

Par exemple, si votre adolescent a subi des dommages mineurs avec des amis, ne devrait-il pas voir ces amis pendant deux semaines et devrait-il s`excuser et aider à nettoyer ?.

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4. La discipline repose plus sur l`intention que sur les résultats. Les résultats d`un enfant renversant un vase en luttant avec son frère et d`un enfant jetant un vase dans un accès de rage parce qu`il n`obtient pas ce qu`il veut sont les mêmes : un vase cassé. Mais alors que les deux méritent une peine, la destruction délibérée du vase dans le second cas doit entraîner une peine plus sévère.

Si vous utilisez toujours une punition générale comme « vous êtes en résidence surveillée pendant une semaine » et ne tenez pas compte de l`intention et d`autres circonstances atténuantes, votre enfant se concentrera davantage sur l`injustice de la punition plutôt que sur l`apprentissage de l`expérience.

Partie 2 sur 3: S`assurer que l`assignation à résidence est juste et efficace

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1. Ne pas limiter ou imposer l`assignation à résidence si un enfant n`a pas encore 10 à 12 ans. L`assignation à résidence n`a pas beaucoup d`effet jusqu`à ce qu`un enfant commence à développer des liens solides et une identité en dehors de la famille. C`est-à-dire que la plupart des enfants de moins de 10 à 12 ans ne considèrent pas vraiment l`assignation à résidence comme une punition.

Pour les enfants un peu plus jeunes, des punitions ciblées, comme l`interdiction de jouer avec certains jouets ou de faire une certaine activité, peuvent être efficaces.
Les enfants de moins de 6 ans, ou peut-être même jusqu`à l`âge de 8 ans, sont peu susceptibles de comprendre la relation entre la cause et l`effet de leur mauvaise conduite et la punition imposée.

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2. Punir les enfants de manière ciblée. Vous voulez que l`assignation à résidence soit une expérience désagréable pour que l`enfant ne veuille plus la revivre, mais si vous en faites trop, le ressentiment obscurcira le message que vous essayez de transmettre. Mettez-les en résidence surveillée dans des endroits/choses/personnes qu`il est « douloureux » de manquer, mais ne les coupez pas nécessairement complètement de leurs pairs et des activités importantes.

Il peut être très désagréable de leur interdire de sortir, de recevoir des amis ou d`utiliser les réseaux sociaux à toute heure de la journée. Réfléchissez bien si vous laissez les enfants manquer leur match de football ou leur spectacle de danse dans le cadre d`une semaine d`assignation à résidence.

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3. Limiter l`assignation à résidence à une semaine ou à quelques week-ends. L`assignation à résidence prolongée suscite plus de ressentiment que de compréhension. S`ils se sont mal comportés de telle sorte qu`une semaine d`assignation à résidence, ou une assignation à résidence qui s`étend sur plusieurs week-ends, semble insuffisant, alors d`autres options disciplinaires doivent être envisagées.

S`ils ont pris la voiture sans autorisation et l`ont endommagée, vous pouvez d`abord les mettre en résidence surveillée pendant une semaine, pendant laquelle ils créent un plan pour compenser les frais de réparation.

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4. Soyez particulièrement prudent avec l`assignation à résidence sur les réseaux sociaux. Il peut être tentant d`interdire toute activité sur les réseaux sociaux ou de confisquer leur téléphone lorsqu`ils sont assignés à résidence. Cependant, assurez-vous de réaliser à quel point cette punition peut être sévère. De nombreux enfants reçoivent des informations importantes (par ex. sur l`école, les activités parascolaires, etc.), les actualités et une grande partie de leur lien avec le monde extérieur via les médias sociaux.

Supprimer complètement les médias sociaux dans le cadre de l`assignation à résidence pourrait provoquer plus de ressentiment et de peur que vous ne le pensez, et cela pourrait conduire à une surutilisation après la levée de la peine.

Au lieu de cela, demandez-vous si une sanction ciblée sur les réseaux sociaux - la limitant à certains moments ou activités - pourrait suffire.

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5. Donnez à vos enfants la chance d`alléger leur assignation à résidence. Gardez à l`esprit que « réduction de la peine pour bonne conduite » n`est pas la même chose que l`abandon d`une certaine punition. Fournir des directives claires sur ce qu`il faut faire pour faciliter leur assignation à résidence et ne pas s`écarter de votre décision initiale s`ils ne s`y tiennent pas.

Par exemple : ... Mais si vous faites cette liste de tâches supplémentaires en plus de vos tâches habituelles et de tous vos travaux scolaires, je la réduirai à un week-end.`

Partie 3 sur 3: Trouver des alternatives lorsque l`assignation à résidence ne fonctionne pas

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1. Faire une transition vers les « techniques parentales empathiques ». La parentalité empathique remplace les punitions traditionnelles telles que l`assignation à résidence par une approche basée sur la communication. L`objectif est d`aider l`enfant à voir ce qu`il a fait de mal et pourquoi, et de lui donner les outils pour choisir comment le réparer lui-même.

Certains défenseurs de la parentalité empathique pensent que l`assignation à résidence n`est jamais justifiée, tandis que d`autres pensent qu`elle peut être utilisée dans une mesure limitée parallèlement aux techniques de parentalité empathique.
Une façon de pratiquer la parentalité empathique est d`interroger votre enfant sur ses choix. Par exemple, si votre enfant fait un mauvais choix, demandez-lui pourquoi ce n`était pas le bon choix et ce qui aurait été un meilleur choix.

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2. Concentrez-vous sur la communication ouverte plutôt que sur la punition. Au lieu de mettre votre enfant en résidence surveillée pour avoir échoué à un test pour sortir avec des amis au lieu d`aller à l`université, essayez de voir les choses de son point de vue et de poser des questions directrices : « Je sais qu`il peut être difficile de dire « non » à vos amis quand essayer de s`adapter à une nouvelle école. Pouvez-vous me dire ce que vous avez ressenti après avoir réalisé que vous n`aviez plus le temps d`étudier?`

Si l`enfant n`est pas prêt à prendre ses responsabilités et à trouver une solution, donnez-lui du temps et réessayez plus tard.

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3. Donnez à votre enfant la possibilité de trouver une solution à son erreur. Après avoir parlé librement du mauvais comportement, donnez à votre enfant une chance de trouver un moyen de résoudre le problème. De cette façon, votre enfant devient un participant actif à l`opportunité d`apprentissage qui vient de faire des erreurs.

Par exemple, dans l`exemple de l`échec d`un test parce que votre enfant n`a pas étudié parce qu`il préfère être avec ses amis, vous pourriez dire : « Je voudrais que vous preniez le temps d`élaborer un plan pour améliorer votre note. Faites-moi savoir comment je peux vous aider.`

Assurez-vous de parler à votre enfant à un moment où il ou elle n`est pas émotif à propos de la question. Il est bon de prendre de la distance jusqu`à ce que l`enfant soit à nouveau calme.

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4. N`ayez pas honte de demander l`aide d`un professionnel. Si l`assignation à résidence ne fonctionne pas, que les techniques empathiques ne vous aident pas et que vous êtes à court d`idées, envisagez de consulter un thérapeute pour enfants ou un conseiller familial. Un professionnel formé, expérimenté et agréé peut être en mesure de vous fournir de nouvelles idées et stratégies pour vous aider à résoudre le problème de discipline de votre enfant.

Parlez à votre médecin généraliste, au conseiller scolaire, à des amis de confiance et/ou à la caisse d`assurance maladie pour obtenir des indications sur les bons thérapeutes dans votre région.

Le thérapeute peut suggérer des techniques telles que la thérapie cognitivo-comportementale (TCC).