Instructions gratuites étape par étape 
Par exemple, les pronoms personnels à la troisième personne sont : il, elle, elle, il ; son, elle, leur, de celui-ci ; lui, elle, eux, leur; lui-même, elle-même, elle-même. Vous pouvez également écrire à la troisième personne en utilisant le prénom ou le nom des personnes. Par exemple, dans un texte scientifique, cela pourrait être : "Forgeron pense autrement. Selon sont recherche, les affirmations précédentes concernant ce sujet sont incorrectes." 
Par exemple, les pronoms personnels à la première personne sont : je, moi, mon, moi, moi-même, moi-même, nous, nous, notre, nous-mêmes, nous-mêmes. Le problème avec la première personne est que l`utiliser dans un contexte académique semble trop personnel et subjectif. Cela peut rendre difficile de convaincre le lecteur que les idées et les points de vue exprimés dans le texte sont impartiaux et ne sont pas basés sur des sentiments personnels. Lorsque les gens utilisent la première personne dans un texte académique, ils utilisent souvent des phrases comme "je pense," "Je crois que," ou "je suis d`avis que..." N`écrivez donc pas dans un texte académique : « Bien que Smit le considère ainsi, je suis je croire que sa déclaration est incorrecte." Au lieu de cela, il vaut mieux écrire : « Bien que Smit le voit ainsi, les autres sur le terrain ne sont pas d`accord avec lui." 
Par exemple, les pronoms personnels à la deuxième personne sont : vous, votre, vous, votre, vous, vous-même, vous-même, vous-même. L`un des plus gros problèmes avec l`écriture à la deuxième personne est que cela peut rapidement donner l`impression que vous accusez le lecteur de quelque chose. Vous risquez de mettre trop de responsabilité spécifique sur les épaules de la personne qui lit votre texte. Alors n`écrivez pas : « Si vous n`êtes toujours pas d`accord avec cela, alors vous ne pouvez pas vous empêcher d`être au courant des faits." Au lieu de cela, il vaut mieux écrire : « S`il y a des gens qui ne sont toujours pas d`accord avec cela, alors ils ne peuvent s`empêcher d`ignorer les faits." 
Les pronoms personnels indéfinis à la troisième personne souvent utilisés dans les textes universitaires incluent : l`écrivain, le lecteur, les personnes, les personnes, les étudiants, un étudiant, un enseignant, une femme, un homme, un enfant, un individu, des chercheurs, des écrivains, des experts, etc. En voici un exemple : « Malgré les nombreux obstacles qu`ils rencontrent sur leur chemin, des chercheurs encore plein qu`ils ont raison." Les pronoms personnels indéfinis à la troisième personne incluent : n`importe qui, n`importe qui, n`importe qui, n`importe qui, personne, autre, tous, tous, tous, aucun, tout, quelque chose et rien. Alors s`il vous plaît, n`écrivez pas : "Vous pourriez être tenté d`être d`accord avec cela sans connaître tous les faits." Au lieu de cela, vous feriez mieux d`écrire : "Toutes les personnes pourrait être tenté d`être d`accord avec cela sans connaître tous les faits." 
Habituellement, les écrivains le font pour éviter d`utiliser les pronoms personnels sexués « il » et « elle ». Parfois, les écrivains font l`erreur d`utiliser le pronom pluriel "ils" à la place. Un exemple incorrect est donc : « Le témoin a voulu faire une déclaration anonyme. Ils avaient peur des représaillesleur nom à annoncer." Un exemple correct est : « Le témoin voulait faire une déclaration anonyme. Il ou elle avait peur des représailles si son nom était révélé." 
Vous pourriez dire que l`écrivain raconte ensuite une histoire avec une personne omnisciente est quelque chose comme le « dieu » de cette histoire. L`écrivain peut observer les actions extérieures de tous les personnages de l`histoire à un moment donné, mais peut aussi regarder à l`intérieur des personnages et décrire, pour ainsi dire, ce qui se passe à l`intérieur d`eux, et c`est quelque chose de normal, " humain " observateur, s`il étudiait les personnages, il ne serait pas en mesure de. Assurez-vous de savoir quand rester en arrière-plan. En tant qu`écrivain, vous êtes libre de révéler autant d`informations que vous le souhaitez, mais il peut parfois être plus avantageux pour l`histoire de ne pas tout révéler à la fois. Par exemple, si vous voulez que l`un des personnages ait une aura mystérieuse, ne laissez pas le lecteur en apprendre trop sur les sentiments intérieurs de ce personnage au début, et ne révélez que plus tard les véritables motivations de ce personnage. 
Dans les parties narratives ou descriptives du texte, il vaut mieux ne pas utiliser la perspective à la première ou à la deuxième personne. Par exemple, écrivez plutôt : Bob a dit à Erika : « Je pensais que c`était méchant, pas toi?" Au lieu de : je pensais que c`était méchant, et Bob et Erika le pensaient aussi. Qu`as-tu pensé?? 
Utilisez des pronoms personnels à la première personne tels que « je », « moi », « mon », « nous » ou « nous », uniquement dans un dialogue. L`écrivain sait tout sur les pensées et les sentiments du personnage principal, mais ce personnage n`est pas censé agir également en tant que narrateur. Par exemple, vous pourriez écrire : « Stefanie s`est sentie vraiment mal après s`être disputée avec son petit ami." Ou : « Stefanie a pensé : « Je me sens vraiment mal après cette dispute avec mon copain." Mais pas : "Je me sentais vraiment mal après la dispute avec mon copain." 
L`écrivain peut dire ce qu`il pense qui se passe dans la tête des autres personnages, et peut donc le deviner, mais cela ne peut être fait que du point de vue du personnage principal. Vous pouvez donc écrire : « Stefanie se sentait très mal, mais elle pensait pouvoir lire sur le visage de Karel qu`il se sentait au moins aussi mal, voire pire." Mais pas : « Stefanie se sentait mal, mais elle ne savait pas que Karel se sentait encore pire." 
Alors écrivez plutôt : « Stefanie a vu par la fenêtre comment Karel est venu à pied chez elle et a sonné." Et non : "Dès que Stefanie est sortie de sa chambre, Karel a poussé un soupir de soulagement." 
Ce n`est pas l`intention avec cette perspective que plusieurs perspectives soient discutées au sein d`un seul et même fragment. Ce n`est que lorsque la perspective d`un personnage est terminée que la perspective d`un autre personnage peut commencer. Ce n`est pas l`intention que vous utilisiez deux perspectives différentes en même temps dans un seul et même cadre de narration. Évitez donc les phrases comme : « Kevin était profondément amoureux de Felicia dès le moment où il l`a rencontrée, alors que Felicia n`était pas sûre de pouvoir faire confiance à Kevin." 
Par exemple, un bon moment pour changer de perspective dans un roman est au début d`un nouveau chapitre ou après une ligne vide dans un chapitre particulier. De plus, c`est l`intention qu`en tant qu`écrivain vous indiquiez au début du chapitre ou au début du paragraphe lequel des caractères vous allez suivre, de préférence immédiatement dans la première phrase. Si vous ne le faites pas, vous courez le risque que le lecteur doive faire trop d`efforts pour deviner qui est suivi maintenant. Alors écrivez plutôt : « Felicia n`aimait pas l`admettre, mais les roses que Kevin a laissées sur le pas de sa porte ont été une agréable surprise." Au lieu de : "Les roses laissées à la porte semblaient être un beau geste"." 
Par exemple, si Kevin devait parler au meilleur ami de Felicia de ce que Felicia ressentait pour lui, Felicia elle-même n`aurait pas pu savoir ce qui avait été dit à moins d`avoir été présente à cette conversation ou d`avoir entendu Kevin ou son ami à ce sujet. avait entendu. 
Imaginez-vous invisible, en regardant les actions et les conversations des personnages de votre histoire depuis les coulisses. Vous n`êtes pas omniscient, vous ne pouvez donc pas accéder aux pensées et aux sentiments de tous les personnages. Vous n`avez accès qu`à leurs actions. Alors écrivez plutôt : « Après les cours, Graham a rapidement couru hors de la pièce pour se rendre dans son dortoir." Au lieu de : « Après les cours, Graham a couru hors de la pièce et s`est précipité dans son dortoir. L`université l`avait mis tellement en colère qu`il avait l`impression qu`il pouvait frapper la première personne qu`il rencontrait au visage." 
Alors écrivez plutôt : « Quand plus personne ne la regardait, Isabel s`est mise à pleurer." Au lieu de : « Isabel était trop fière pour pleurer devant tout le monde, mais elle s`est noyée dans le chagrin et dès qu`elle a été seule, elle a fondu en larmes." 
Laissez le lecteur tirer ses propres conclusions. Présentez les actions du personnage sans analyser ces actions ou expliquer comment le lecteur doit interpréter ces actions. Alors écrivez plutôt : « Jolanda a regardé par-dessus son épaule trois fois avant de s`asseoir." Au lieu de : "Cela peut sembler un peu étrange, mais Jolanda regarde d`abord par-dessus son épaule trois fois avant de s`asseoir. On peut déduire de cet acte compulsif qu`elle est paranoïaque." ">
Écrire à la troisième personne
Teneur
- Pas
- Méthode 1 sur 5: Écrire à la troisième personne à des fins académiques
- Méthode 2 sur 5: Écriture créative du point de vue du narrateur omniscient
- Méthode 3 sur 5: Écrire du point de vue du personnel
- Méthode 4 sur 5: Écrire sous un autre angle
- Méthode 5 sur 5: Écrire objectivement à la troisième personne
Lors de la rédaction de certains types de texte, il est préférable de choisir le point de vue de la troisième personne (il/elle) et non celui de la première (je/nous) ou de la deuxième (vous/vous) personne. Tu peux pratiquer ça. Par exemple, si vous écrivez un texte commercial, universitaire ou scientifique, il est préférable d`éviter les pronoms personnels subjectifs tels que « je » ou « vous ». L`écriture à la troisième personne dans un contexte créatif peut se faire de différentes manières.Par exemple, si vous écrivez un roman, en tant qu`écrivain, vous pouvez choisir le point de vue du narrateur omniscient, le point de vue personnel ou le point de vue changeant, mais vous pouvez également écrire objectivement à la troisième personne, en racontant l`histoire du point de vue de plusieurs personnages. en même temps. Ci-dessous, vous pouvez lire ce que cela signifie exactement et comment choisir la perspective qui convient le mieux au texte que vous écrivez.
Pas
Méthode 1 sur 5: Écrire à la troisième personne à des fins académiques
1. Lorsque vous écrivez quelque chose à des fins académiques, utilisez toujours la troisième personne. Dans la rédaction formelle, comme les rapports de recherche et les articles d`opinion, il est toujours préférable d`utiliser la troisième personne. Écrire à la troisième personne produit un style d`écriture plus objectif et moins personnel. Si un texte est écrit dans un style objectif dans un contexte académique ou professionnel, l`écrivain apparaîtra moins biaisé et donc plus crédible.
- Écrire à la troisième personne permet de s`assurer que le texte reste concentré sur les faits et les arguments présentés, et non sur l`opinion personnelle de l`écrivain.
2. Utilisez les bons pronoms personnels. La troisième personne fait référence aux personnes qui sont « dehors ».Vous pouvez soit écrire sur les personnes que vous mentionnez par leur nom, soit utiliser des pronoms personnels à la troisième personne.
3. N`utilisez pas de pronoms personnels à la première personne. La première personne fait référence au point de vue et à l`opinion de l`écrivain lui-même. Cette perspective rend les choses trop personnelles et laisse transparaître trop d`opinions. Il vaut donc mieux éviter autant que possible la première personne dans les textes académiques.
4. N`utilisez pas non plus de pronoms personnels à la deuxième personne. En utilisant des pronoms personnels à la deuxième personne, vous vous adressez directement au lecteur et, pour ainsi dire, évaluez son point de vue. Cette perspective donne l`impression que l`écrivain connaît le lecteur mieux qu`il n`est souhaitable au niveau académique, car de cette façon, en tant qu`écrivain, vous parlez directement au lecteur, comme si vous le connaissiez. Il vaut donc mieux ne jamais utiliser la deuxième personne dans un texte académique.
5. Parler du sujet en termes généraux. Parfois, un écrivain a besoin de se référer à une personne ou à des personnes en général. En d`autres termes, un écrivain peut vouloir dire quelque chose en termes généraux à ou à propos de quelqu`un ou de plusieurs personnes. Ensuite, il est souvent tentant d`utiliser le pronom personnel "tu" à la deuxième personne. Dans un tel cas, il est préférable d`utiliser un pronom personnel indéfini à la troisième personne.
6. Soyez prudent lorsque vous utilisez des pronoms personnels au singulier et au pluriel. Parfois, les écrivains passent accidentellement à un pronom pluriel alors que le sujet est en fait au singulier.
Méthode 2 sur 5: Écriture créative du point de vue du narrateur omniscient
1. Créer des perspectives différentes entre les différents personnages. Si vous écrivez à la troisième personne avec des perspectives différentes, le narrateur passe d`une personne à l`autre et ne suit pas les pensées, les mots et les actions d`un personnage en particulier. Le narrateur sait tout de chaque personnage et du monde qui l`entoure. En tant que conteur, cette perspective vous permet de choisir les pensées, les sentiments et les actions à révéler et ceux à garder pour vous.
- Par exemple, il peut y avoir quatre personnages principaux dans une histoire : Willem, Bob, Erika et Samanta. Ensuite, l`intention est qu`à différents moments de l`histoire, les pensées et les actions de chacun des personnages soient décrites. Parfois, ces différentes pensées sont abordées au sein d`un même chapitre ou d`un même fragment de l`histoire racontée.
- On le voit, par exemple, dans l`extrait suivant : « Willem pensait qu`Erika mentait, mais il voulait quand même croire qu`elle avait une bonne raison pour cela. Samanta, d`autre part, pensait qu`Erika mentait et était jalouse parce que Ton pensait toujours positivement à cette autre fille."
2. Fournissez toutes les informations que vous souhaitez. Lorsqu`une histoire est écrite du point de vue d`un narrateur omniscient, l`histoire racontée ne se limite pas aux pensées et aux sentiments des personnages de l`histoire. La perspective du narrateur omniscient permet à l`écrivain de révéler non seulement les pensées et les sentiments des personnages, mais aussi des parties du passé et du futur au sein de l`histoire. En utilisant cette perspective, l`écrivain peut également exprimer sa propre opinion ou son jugement moral, ou, par exemple, décrire des scènes qui ne concernent que la nature ou les animaux, et où les personnages eux-mêmes n`apparaissent pas.
3. Évitez d`utiliser des pronoms personnels à la première et à la deuxième personne. Essayez d`utiliser des pronoms à la première personne, tels que « je » et « nous », uniquement dans le cadre d`un dialogue actif. Il en va de même pour les pronoms personnels à la deuxième personne, tels que « vous » ou « vous »."
Méthode 3 sur 5: Écrire du point de vue du personnel
1. Décidez quel personnage suivre. Lorsque vous écrivez une histoire du point de vue personnel, vous, en tant qu`écrivain, avez un accès illimité aux actions, pensées, sentiments et croyances d`un personnage spécifique. En tant qu`écrivain, cette perspective vous permet de penser et d`agir directement avec le personnage, pour ainsi dire, ou vous pouvez choisir de rester plus en retrait et d`adopter une position plus neutre.
- L`écrivain dans ce cas ne sait rien des pensées et des sentiments des autres personnages tout au long de l`histoire. Dans cette perspective narrative spécifique, il ne doit y avoir aucun changement de perspective entre les différents personnages.
2. Décrire les actions et les pensées du personnage de l`extérieur. Dans cette perspective, l`attention se concentre sur un personnage, mais l`écrivain est toujours censé aborder ce personnage comme une unité autonome. Tout en suivant les pensées, les sentiments et le dialogue interne du personnage, l`écrivain doit toujours utiliser la troisième personne dans ce cas.
3. Concentrez-vous sur les actions et les paroles des autres personnages, mais pas sur leurs pensées ou leurs sentiments. Lorsque vous utilisez cette perspective en tant qu`écrivain, vous vous limitez, pour ainsi dire, aux pensées et aux sentiments du personnage principal, mais vous pouvez décrire les autres personnages sans que le personnage principal ne s`en rende compte. Le narrateur peut faire tout ce que le protagoniste ne peut pas ; il ou elle ne peut tout simplement pas lire dans les pensées des autres personnages.
4. Ne révélez pas des choses que votre personnage principal ne peut pas savoir. Le narrateur peut rester en retrait et décrire les circonstances dans lesquelles se trouvent les autres personnages, mais cela ne peut concerner que des choses que vous pouvez voir du point de vue du personnage principal. Ne passez pas d`un personnage à un autre dans la même scène. L`écrivain ne peut dire quelque chose sur les actions extérieures des autres personnages que si le personnage principal est également présent et observe lui-même ces actions.
Méthode 4 sur 5: Écrire sous un autre angle
1. Passer d`un personnage à un autre. Si vous écrivez d`un point de vue différent, vous pouvez alternativement raconter l`histoire à partir des pensées et des points de vue d`un certain nombre de personnages principaux différents, qui occupent à tour de rôle le devant de la scène. Vous utilisez chacune des perspectives pour révéler les différents détails et laisser l`histoire se développer.
- Limite le nombre de personnages dans votre histoire. Essayez d`éviter d`avoir trop de personnages dans votre histoire sans vraiment avoir un but. Trop de caractères peut être déroutant pour le lecteur. Si tout va bien, chaque personnage a un objectif spécifique et donc chaque personnage a une perspective choisie consciemment. Demandez-vous ce que chacun des personnages contribue à l`histoire.
- Par exemple, dans une histoire romantique, dans laquelle les deux personnages principaux Kevin et Felicia sont suivis, l`écrivain peut choisir de révéler les pensées de chaque personnage spécifique à différents moments de l`histoire.
- Il se peut que l`un des personnages reçoive plus d`attention que l`autre, mais tous les personnages principaux que vous suivez doivent être au centre de l`histoire à un moment donné.
2. Concentrez-vous toujours sur les pensées et le point de vue de pas plus d`un personnage à la fois. Même si l`histoire est racontée du point de vue de différents personnages, en tant qu`écrivain, vous devez vous assurer qu`un seul personnage est central à la fois.
3. Essayez de mélanger les différentes perspectives en douceur. En tant qu`écrivain, vous avez la liberté d`alterner entre les points de vue des différents personnages, mais si vous changez de point de vue de manière trop arbitraire, votre histoire deviendra confuse.
4. Assurez-vous de comprendre qui sait quoi. Le fait que le lecteur ait accès aux informations du point de vue de plusieurs personnages ne signifie pas que ces personnages peuvent accéder à ces informations de la même manière. Certains personnages ne peuvent pas savoir ce que les autres personnages savent.
Méthode 5 sur 5: Écrire objectivement à la troisième personne
1. Avec cette perspective, vous suivez plusieurs personnages dans l`histoire en même temps. Si vous choisissez d`écrire objectivement à la troisième personne, vous, en tant qu`écrivain, pouvez simultanément suivre et décrire les actions et les mots de n`importe quel personnage à tout moment et n`importe où dans l`histoire.
- Vous n`êtes donc pas obligé de vous limiter à un seul personnage principal avec cette perspective. En tant qu`écrivain, vous pouvez changer de perspective entre les personnages et suivre les différents personnages de l`histoire autant de fois que vous le souhaitez.
- Cependant, dans les parties narratives, il est préférable d`éviter les pronoms personnels à la première et à la deuxième personne, tels que « je » et « vous », par exemple. Utilisez la première et la deuxième personne uniquement dans le formulaire de dialogue.
2.N`essayez pas d`entrer directement dans la tête d`un personnage. Un narrateur omniscient connaît toutes les pensées des personnages, mais un narrateur objectif ne peut pas lire dans leurs pensées.
3.Montre-le mais ne le dis pas. Alors qu`en tant qu`écrivain, vous ne pouvez pas partager les pensées intérieures d`un personnage avec le lecteur du point de vue de la troisième personne objective, vous pouvez commenter les personnages en tant qu`étranger et faire des commentaires qui suggèrent ce que ces pensées intérieures pourraient être. Décrivez simplement ce qui se passe. Au lieu de dire au lecteur qu`un personnage est en colère, décrivez l`expression de son visage, son langage corporel et le son de sa voix, pour montrer qu`il est en colère.
4.N`essayez pas d`ajouter vos propres pensées. Lorsque vous utilisez la troisième personne objective comme écrivain, vous jouez le rôle d`un journaliste, pas celui d`un commentateur.
Articles sur le sujet "Écrire à la troisième personne"
Оцените, пожалуйста статью
Populaire
