Instructions gratuites étape par étape 
Le son "TH". Le son `TH` (comme dans les mots `théâtre` ou `chose`) n`existe pas dans certaines langues. Cela rend difficile pour certains élèves de prononcer ce son (comme les élèves de langue maternelle romane ou slave). Le "R". Le `R` est aussi souvent un son difficile pour diverses raisons. Par exemple, il est parfois difficile à prononcer selon le dialecte régional. Le `L`.’ Le son ‘L’ est particulièrement difficile pour les étudiants asiatiques. Assurez-vous d`accorder une attention particulière à cela. 
Commencez avec des objets simples en classe. Passez ensuite aux objets connus de votre ville, par exemple : « voiture », « maison », « arbre », « route », etc. Discutez ensuite des objets que vos élèves rencontrent dans leur vie quotidienne tels que la nourriture, les articles électroniques, etc. 
Les adjectifs changent ou décrivent d`autres mots. Des exemples d`adjectifs sont : « sauvage » (sauvage), « idiot » (stupide), « troublé » (préoccupé) et « agréable » (amical) Les verbes décrivent une action. Des exemples de verbes sont : `parler` (parler), `parler` (parler) et `prononcer` (prononcer). Assurez-vous que vos élèves comprennent bien la différence entre les verbes et les adjectifs. S`ils ne sont pas d`accord, ils ne pourront pas former de phrases. Passez suffisamment de temps sur les verbes irréguliers. Le mot `go` est un bon exemple de verbe irrégulier anglais difficile. Le passé de `go` est `went`. Le participe passé de "aller" est "parti". 
Les temps indiquent quand quelque chose se passe. Il faut expliquer le passé, le présent et le futur. Les articles sont des adjectifs qui donnent des informations supplémentaires sur un pronom substantif. Ce sont en anglais : `a`, `an` et `the`. Assurez-vous que vos élèves maîtrisent bien les temps et les articles, car c`est crucial pour pouvoir faire de bonnes phrases et bien parler. 
Dites à vos élèves de répéter et d`utiliser ces phrases jusqu`à ce qu`ils se sentent à l`aise de les utiliser dans une conversation. Commencez par quelques phrases simples telles que « Peu importe » (pas d`importance), « Sans aucun doute » (sans aucun doute) ou « Faire semblant » (imposture). Fournissez à vos élèves une liste de phrases simples à apprendre et à appliquer. 
Sujet verbe. Ces phrases se composent d`un sujet suivi d`un verbe. Par exemple : "Le chien court" (le chien court). sujet-verbe-objet direct. Dans ces phrases vient le sujet d`abord, puis le verbe et ensuite l`objet direct. Par exemple : « Jean mange de la pizza ». Sujet-verbe-`Phrases adjectives`. Dans ces phrases, le sujet vient en premier, puis un verbe suivi d`un adjectif. Par exemple : "Le chiot est mignon". Sujet-verbe-`phrases d`adverbe`. Ces phrases se composent d`un sujet, d`un verbe et d`un adverbe. Par exemple : "Le lion est là". Sujet-verbe-`Phrases nominatives`. Ces phrases commencent par un sujet, suivi d`un verbe et d`un nom. Par exemple : "Emmanuel est philosophe". 
Imprimez les instructions d`un exercice et distribuez-les aux élèves avant d`expliquer l`exercice. Si vous enseignez en ligne, envoyez les instructions par e-mail à vos élèves avant de les expliquer via la caméra. 
Si vous enseignez dans une salle de classe, faites le tour de la classe et demandez à vos élèves s`ils ont des difficultés. Si vous enseignez en ligne, il est préférable d`envoyer des messages ou des e-mails à vos élèves pour leur demander s`ils ont besoin d`aide. Soyez le plus disponible possible lorsque vos élèves font des exercices en classe. 
parler ensemble. Faites-leur écrire. Encouragez-les à lire. Utiliser des exercices d`écoute. Utilisez toutes ces méthodes d`apprentissage de manière égale. 
Les différentes parties ne doivent pas durer exactement 10 minutes. Vous pouvez en parler si cela vous aide dans votre leçon. Après chaque mini leçon, vous commencez avec une leçon complètement différente. Voici comment vous aidez les élèves à garder leur attention. Changez vos mini-leçons quotidiennement. Essayez d`intégrer autant de leçons différentes que possible pour maintenir l`attention de vos élèves et les mettre au défi. 
Photos et images. des cartes postales. Vidéos. Plans. Des bandes dessinées. Les bandes dessinées sont particulièrement adaptées car l`image et le texte vont de pair. 
Des applications linguistiques ciblées sont disponibles sur les systèmes d`exploitation de certains smartphones. Il existe de nombreuses applications linguistiques ciblées gratuites, telles que Duolingo. Certaines applications permettent à différents étudiants de collaborer dans le processus d`apprentissage. 
Incorporez « l`expression idiomatique du jour » dans votre leçon. Pour cela, vous pouvez choisir des expressions idiomatiques ou quotidiennes courantes et les expliquer à vos élèves. Laissez vos élèves suivre des célébrités sur Twitter et traduire leurs tweets. Démarrez un groupe de médias sociaux et demandez aux élèves de partager de nouveaux textes et d`expliquer s`ils traduisent en anglais.
Enseigner l'anglais aux débutants
Teneur
Enseigner l`anglais aux débutants est un défi pour tout le monde. Quels que soient vos antécédents ou votre expérience, vous serez toujours confronté à de nouveaux défis lorsque vous enseignerez l`anglais à des locuteurs non natifs. Comme pour les autres matières, chacun apprend de manière différente. Aussi, les difficultés dépendent de la langue maternelle de l`élève. Néanmoins, avec quelques connaissances et un apprentissage continu, vous pouvez acquérir les compétences nécessaires en tant que professeur d`anglais pour débutants.
Pas
Partie1 sur 3: Commencer par le début
1. Commencer par l`alphabet et les chiffres. L`alphabet et les chiffres sont l`une des premières choses à apprendre. En enseignant l`alphabet et les chiffres, vous créez les bases de toutes les autres choses que les élèves apprendront.
- Laissez vos élèves apprendre l`alphabet en plusieurs parties. Vous pouvez commencer de `a` à `m`. De cette façon, ils peuvent apprendre tout l`alphabet à leur rythme. Il faut motiver ses élèves à avancer sans les forcer.
- Demandez à vos élèves d`apprendre les nombres. Tout comme avec les lettres, vous pouvez diviser cela, en fonction de leurs possibilités. Vous pouvez également faire une feuille de travail sur laquelle les élèves peuvent pratiquer les lettres et/ou les chiffres.
- Utilisez des cartes de mots qui commencent par chaque lettre de l`alphabet pour soutenir vos leçons.
- Apprendre l`alphabet peut être plus facile pour les étudiants dont la langue maternelle est l`alphabet latin ou anglais.
2. Apprenez comment les mots sont prononcés, en particulier pour les sons difficiles. La prononciation est très importante pour enseigner l`anglais. N`oubliez pas d`apprendre à prononcer les sons difficiles, tels que :
3. Apprendre les pronoms nominaux. Après avoir donné l`alphabet et les chiffres, vous pouvez passer aux noms. C`est l`une des leçons les plus faciles pour les étudiants car ils peuvent utiliser tout ce qui les entoure pour apprendre.
4. Enseignez à vos élèves les verbes et les adjectifs. Après les noms, les verbes et les adjectifs sont discutés. C`est une étape importante dans le processus d`apprentissage car vos élèves apprendront à faire des phrases (verbales ou écrites).
5. Expliquer les temps et les articles. Après avoir vu les noms, les verbes et les adjectifs, vous devez enseigner les temps et les articles à vos élèves. Tant qu`ils ne connaissent pas le temps correct et comment utiliser les articles, ils ne peuvent pas faire de phrases.
6. Pratiquez des phrases simples. Vous pouvez apprendre l`anglais en pratiquant et en utilisant des phrases simples. C`est une étape importante, car il y a beaucoup de phrases que les élèves ne comprennent pas en connaissant seulement le sens littéral des mots individuels.
sept. Apprendre à faire des structures de phrases simples. Après avoir lu l`alphabet, les verbes, etc. vous devez apprendre à vos élèves à former des phrases simples. Ceci est important car il constitue la base de leurs compétences en écriture. Cela les aide aussi à lire. Apprenez les cinq principales constructions d`une phrase en anglais :
Partie 2 sur 3 : Meilleures pratiques
1. Recommandez à vos élèves de ne parler qu`anglais en classe. Pour accélérer le processus d`apprentissage, vous pouvez encourager vos élèves à ne parler qu`anglais en classe. En conséquence, les étudiants sont obligés d`utiliser et de développer leur connaissance de l`anglais. Cela crée également des opportunités d`expliquer certains aspects de l`anglais, de sorte que les étudiants apprennent constamment plus.
- Vous pouvez utiliser cette tactique lorsque les élèves maîtrisent déjà les éléments de base (poser des questions simples, se saluer, l`alphabet et les chiffres).
- Lorsqu`un élève fait une erreur en anglais, corrigez-la de manière positive.
- Encouragez toujours vos élèves.
- Cette tactique fonctionne bien en raison de l`approche « dis-moi » et/ou « réponse ». Par exemple, vous pouvez faire une déclaration ou poser une question à un étudiant. De cette façon, ils ont la chance de répondre en anglais.
- Ne soyez pas une "police de la langue". Si un étudiant a des difficultés et a besoin de parler dans sa langue maternelle, ne l`embarrassez pas, écoutez simplement ce qu`il a à dire.
2. Fournir des instructions orales et écrites. Lorsque vous expliquez une activité ou donnez des instructions sur leurs devoirs, un travail de groupe ou un projet, vous devez toujours le faire oralement et par écrit. En fournissant des instructions orales et écrites, vos élèves entendront les mots et verront les mots par écrit. Voici comment vous aidez à associer des mots à leur prononciation.
3. Suivez en permanence les progrès de vos élèves. Quel que soit le sujet ou les exercices, vous devez constamment les suivre. Cela vous permet de mesurer leurs progrès et de voir ce avec quoi ils luttent.
4. Utiliser différentes méthodes d`apprentissage. Lorsque vous enseignez l`anglais aux débutants, vous obtiendrez plus de résultats si vous utilisez différentes méthodes d`apprentissage. Cette diversité est importante car chaque élève est différent et apprend d`une manière différente.
5. Divisez les leçons en petites parties. Si vous enseignez à des débutants ou à de très jeunes élèves, divisez les leçons en parties d`environ 10 minutes. De cette façon, vous pouvez être sûr que leur attention n`est pas relâchée et qu`ils ne sont pas débordés.
Partie3 sur 3: Faire de l`apprentissage de l`anglais une activité amusante
1. Utilisez des jeux pour illustrer le sujet du jour. Le jeu aide les élèves à apprendre l`anglais parce que c`est amusant et les oblige à penser de manière nouvelle et différente.
- Utilisez un système de points pour rivaliser avec vos élèves.
- Utilisez un autre type de jeu si vous voulez que vos élèves travaillent ensemble.
- Vous pouvez également utiliser des jeux d`entraînement cérébral ou des jeux de devinettes avec des cartes. Par exemple, montrez une carte avec un conseil et laissez vos élèves deviner la bonne réponse.
2. Utiliser des images pour apprendre la langue. Lors de l`apprentissage d`une langue, il est important d`utiliser des images pour renforcer les associations de mots. L`utilisation d`images aidera vos élèves à mieux relier les idées aux nouveaux mots qu`ils apprennent dans vos cours. Usage:
3. Encourager l`utilisation d`applications linguistiques ciblées sur les smartphones. Un excellent moyen d`apprendre l`anglais comme langue seconde est d`utiliser des applications linguistiques ciblées sur les téléphones mobiles. Ces applications vous aideront à mieux maîtriser ce que vous avez appris en classe. Les étudiants peuvent les utiliser pour mettre en pratique leurs compétences et apprendre de nouvelles phrases et de nouveaux mots.
4. Utiliser les réseaux sociaux. Les réseaux sociaux sont un excellent moyen d`enseigner l`anglais aux débutants. Il offre également aux étudiants la possibilité d`observer l`utilisation de la langue et de mettre en pratique ce qu`ils ont appris.
Des astuces
- Pensez à prendre des cours pendant une semaine ou un mois. Cela vous aidera à maîtriser les bases et à acquérir des idées et des techniques. Ces cours sont organisés partout dans le monde.
- Assurez-vous d`avoir suffisamment de matériel pour remplir la leçon.
- Préparez tout le matériel pour vos cours à l`avance et mettez-les dans l`ordre dans lequel vous souhaitez les utiliser. Prévoyez du matériel supplémentaire, au cas où vous en auriez besoin. Parfois, vous parcourez le matériel plus rapidement que prévu. Certains sujets reçoivent peu d`attention de la part des étudiants, ce qui rend dix minutes trop longues.
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